1、另一方面还会通过各种形式的传播载体，对家庭体育、学校体育、社区体育乃至全社会体育的内容、形式及风气产生直接或间接的影响；再者，当他们进入社会，学生时期形成对体育的兴趣爱好和锻炼习惯会随着他们的生活方式和行为习惯传播于社会，从而使体育行为产生应有的社会效应，校园体育文化促进了社会精神文明建设。
2、校园体育文化的功能有：教育功能、情操陶冶功能、心理疏导功能、社会实践功能等。教育功能 校园体育文化是实现教育培养目标的载体，在体育文化活动中，大学生必然受到集体主义、爱国主义、团结协作、遵纪守法、勇敢顽强等优良品质和高尚道德情操的教育。
3、组织体育知识讲座是丰富学生体育知识的重要手段，可以请校内外体育专家、运动员配合体育教学内容进行讲座，介绍国内外体育赛事、体育发展趋势、体育文化等，拓宽学生视野、丰富学生体育文化知识。4．1．6建设有特色的“校园体育课外文化”品牌。
4、大学生不仅要学习文化科学知识，还要有健康的心理。体育文化的传播就是要大力弘扬符合社会发展的人文精神。因此，加强人文素质教育，使科学教育人性化，培养高素质的科技人才，是社会对高等教育的必然要求。校园体育文化体现了符合校园人民国家、集体和个人利益的体育目标。
